Россия в начале XVII века

Дорогие семиклассники хочу продолжить разговор о том, какой же Россия вступила в новый XVII век?

XVII век характеризуется новыми чертами в сословном строе. Что же представляла из себя сословная лестница в России в начале века? Я бы представила это так:

Царь 

          Первое сословие (Бояре, дворянское сословие) 

                   Духовенство (белое и черное)

                              Посадское (городское) население: ремесленники, купцы

                                            Казачество

                             Крестьяне (владельческие, черносошные)

                                      Холопы

 А кратко я бы их охарактеризовала следующим образом:
 

Название сословия	Состав сословия	Служба или повинность
Вотчинники (бояре)	Землевладельцы, распоряжав­шиеся землей	Несли государеву службу на общих основаниях
Помещики (дворяне)	Владели поместьем за испол­нение государевой службы
Крестьяне	Крестьяне вотчинников и помещиков; монастырские и церковные; дворцовые; чер­носошные (государственные); лично свободные	Работали на земле, выполняли некоторые дополнительные повин­ности
Духовенство	Белое (приходские священники); черные монахи.	Церковная служба. Белое духовенство вносило платежи церковным и светским властям
Посадские люди	Ремесленно-торговое населе­ние городов	Платили налоги (тягло)
Приказные люди	Служащие государственных учреждений	Служили в государ­ственных учреждениях. По статусу приравнива­лись к дворянам
Приборные люди	Стрельцы, пушкари, горо­довые казаки, проживавшие в приграничных районах и городах	Несли военную стороже­вую службу. Получали государственное содержание
Казаки	Военное население Дона, Терека и Яика	Несли военную службу
Ясачные люди	Нерусские народы, платив­шие ясак (дань пушниной)	Платили подать мехами

 Как видите в таблице приведены ещё дополнительные сословия (приборные и приказные люди) которых у вас нет в учебниках. Они были выходцами из других сословий и это больше характеризует их род деятельности нежели поясняет их происхождение поэтому авторы вашего учебника их отдельно не называют.

Хочу напомнить разницу между вотчиной и поместьем: Вотчины принадлежали в основном старому родовитому бояр­ству. Поместья - менее родовитому дворянству.

Ребята подумайте над таким вопросом: Почему монахов называли "Черным духовенством"? Жду ваши ответы, догадки, рассуждения в комментариях, в личку по электронной почте или же на уроках истории!
Жду нашей встречи на уроке чтобы поговорить о новой династии, пришедшей к власти Романовых!
.. но это уже совсем "другая история"...

Если вы что не успели записать на двух последних уроках вы найдете всё в презентации.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Россия в начале XVII века

Дорогие семиклассники мы с вами довольно успешно  (это показала последняя проверочная работа) закончили изучение эпохи Смутного времени.И теперь мы начинаем знакомство с Россией нового периода.
Какой же вступила Россия в новый XVII век? Что оставила Смута напоследок?

Последствия Смуты: 

1. Разорение западных и центральных районов страны;

2. Сокращение посевных площадей;

3. Опустошение деревень – нехватка рабочих рук;

4. Появление бобылей - представители бедного слоя крестьянского сословия, не имеющие двора, скота, орудий труда, денег, и часто лично зависимые.

5. Запустение поместий, оскудение дворянства – ослабление социальной базы дворянства.

6. Упадок промыслов, ремесленного производства, торговли.

Но, несмотря на все трудности, Россия, как впрочем и всегда, начинает восстановление руин и  вступает в XVII век с новыми веяниями в экономике:

Московский Пушечный двор в 17 веке 

А.М. Васнецов

 1. Новым явлением  стала наметившаяся специализация районов в сельском хозяйстве;

2. В XVII в. ремесло превращается в мелкотоварное производство (см. определение в "Исторических терминах");

3. Специализация районов в ремесленном производстве и использование наемного труда;

4. Появление мануфактур (см. определение);

5. Главной особенностью торговли в XVII в. стало формирование всероссийского рынка (см. определение).

В стране появляются рынки, торжки, ярмарки - Архангельская  Ирбитская, Свенская, Макарьевская. 

Происходили изменения и в социальном составе Российского государства, но это уже совсем "другая история"...

 

С Днем Защитника Отечества!

Дорогие мужчины, юноши, мальчики, те кто защищает Отечество и будущие защитники поздравляю Вас с Днем Защитника Отечества!!!
Желаем вам прежде всего здоровья, чтобы вы могли достойно защищать свою Родину!

Февраль, февраль, зима и солнце!
И первых птичек переклик!
Сегодня выглянул в оконце:
Застыл, к стеклу лицом приник.
Мои друзья — вчера мальчишки -
Сегодня выросли и вдруг
Все как один, забросив книжки,
За руки взялись, встали в круг
И обещали мамам, сестрам
Границы радости беречь,
Беречь наш мир — и птиц, и солнце,
Меня в окошке уберечь!

С праздником!!!

Проверь себя - подготовься к контрольной работе по теме "Смута"

 Уважаемые семиклассники! Предлагаю вам тест который поможет вам подготовиться к проверочной работе по теме "Смута". Выполнение теста ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Ваши ответы я увижу в виде таблицы! Успешное выполнение теста дает вам дополнительные бонусы к проверочной работе или дополнительную оценку по истории!
Желаю удачи!

Тест

Голосование за блоги участников конкурса "Учитель года 2011"

 Уважаемые семиклассники и другие посетители блога!
Прошу принять участие в голосовании за  блог Сверзоленко Елены Геннадьевны, учителя биологии нашей гимназии №80, участницы конкурса "Учитель года 2011".
Ссылка на блог http://mirbiologii.blogspot.com/
Ссылка для голосования: http://konkurschel.blogspot.com/p/2011.html

Поддержите учителя! Ваш голос решающий!!! Заранее благодарны.

Напоминаю

Уважаемые семиклассники напоминаю, что в субботу у нас будет 2 урока истории!!! На первом уроке состоится проверочная работа по теме "Смутное время" - параграфы 1-3, повторите все записи в тетради. Будьте готовы!
Вопросы которые будут в проверочной работе мы разбирали на последнем уроке!
1. Определение "Смутного времени", хронологические рамки;
2. Причины Смутного времени.
3. Что такое самозванство.
4. Годы правления и деятельность Лжедмитрия I, его социальная опора, причины падения.
5. Годы правления и деятельность Василия Шуйского, его социальная опора, причины падения.
6. Годы правления и деятельность Лжедмитрия II, его социальная опора, причины падения.
7. Иностранная интервенция в России.
8. Что такое семибоярщина
9. Первое и второе ополчение: состав участников, лидеры, деятельность.
10. Итоги и последствия Смутного времени

Давайте проголосуем за сайт нашей гимназии 80!

Уважаемые учащиеся и другие посетители блога !

Сайт нашей гимназии №80 принимает участие в общероссийском конкурсе "Лучший школьный сайт". Будьте активны, примите участие в голосовании. http://rosnou.ru/bss-2010/vote_420-434/ Голосование завершится 10 февраля 2011 года.

Внимание, внимание

Дорогие семиклассники!

3 февраля в 11.00 я жду вас на переписывание самостоятельной работы по истории по темам "Правление Ивана Грозного" и "Культура России 14-16 вв." Проверка показала плачевные результаты....!
Для тех, кто не смог придти 3 февраля, я жду вас в Пятницу 4 февраля  в 11.00  часов в 105 каб. переписывать сам. работу.